¿Cuáles son los signos del cerebro de un bebé saludable?

¿Cuáles son los signos del cerebro de un bebé saludable?

Los primeros años de vida de un niño son los más importantes en su vida en términos de su desarrollo mental y su impacto en su futuro, ya que el desarrollo del cerebro comienza incluso antes del nacimiento y alcanza su punto máximo durante su primer año y luego continúa desarrollándose en la infancia hasta la edad adulta. Los primeros 8 años en la vida de un niño son la base para desarrollar sus habilidades para la vida. El desarrollo del cerebro de un niño depende de varios factores además de la genética, como una nutrición adecuada durante el embarazo, exposición a infecciones, contaminación durante sus primeros años de vida, y las experiencias que adquiere de quienes lo rodean. En este artículo, conozca los signos del cerebro de un bebé sano y los que son motivo de preocupación sobre el retraso mental.

Señales de seguridad del cerebro del bebé

Durante el período de la infancia, ocurren tremendos desarrollos en el cerebro del bebé y comienza la exploración de su entorno y sus habilidades cognitivas se desarrollan de la siguiente manera:

  1. Al final de los primeros 3 meses de vida el bebé debe ser capaz de:
  • Anticipar acciones familiares, como ubicar un amamantamiento, ya sea un pezón o un biberón, anticipar a dónde irá y comenzar a succionar tan pronto como esté cerca.
  • Identificar diferencias en sonidos, tonos o intensidades de sonido.
  • Distingue claramente los objetos a una distancia de 30 centímetros.
  • La vista se adhiere a los objetos en movimiento, como el seguimiento de la cara de una madre.
  • Cambio de expresiones faciales y respuesta al entorno externo.
  1. A partir de los 3-6 meses, la conciencia y la observación del bebé aumentan y puede hacer lo siguiente:
  • Imitar las expresiones faciales que hace la madre y responder a sus movimientos.
  • Responder a sonidos familiares.
  • Reconoce caras conocidas.
  1. A partir de los 6-9 meses, se observa lo siguiente:
  • Mire de cerca los objetos colgantes, como un ventilador de techo.
  • Diferenciar entre diferentes imágenes.
  • Distinguir entre objetos en movimiento y estacionarios.
  • Estimar el tamaño del objeto y usar proporciones para saber la distancia del objeto o su distancia del bebé.
  1. Desde los 9 a los 12 meses, los bebés pueden explorar el mundo que los rodea gateando, rodando o sentándose para adquirir diversas habilidades, como:
  • Disfruta mirando libros ilustrados.
  • Imitar acciones y posiciones como sentarse y pararse como los adultos.
  • Jugar con las cosas, explorar sus tamaños, intentar insertar una cosa en otra, etc.
  • Responder a sonidos o llamadas.
  • Comprende que no ver algo no significa que no esté ahí.
  1. De uno a dos años, el niño imita las acciones de los adultos, imita su comportamiento, los toma como modelos a seguir y es capaz de hacer lo siguiente:
  • Reconocer cosas similares.
  • Imitar las acciones y palabras de los adultos.
  • Aprendizaje por exploración.
  • Reconocer objetos y rostros familiares en imágenes.
  • Conoce la diferencia entre «yo» y «tú».
  • Comprender y responder a las palabras.

En general, hay un desarrollo en la memoria al recordar caras o lugares familiares y reconocerlos tan pronto como los ven, y el desarrollo de la vista al atraer objetos de colores y luces a su vista, el desarrollo del lenguaje, un aumento en el lenguaje la salida, la concentración y la resolución de problemas que se presenten indica la integridad y desarrollo del cerebro.

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Hay signos de retraso mental que mencionamos a continuación.

Signos de retraso mental en bebés.

Retraso mental o retrasado significa habilidades mentales o inteligencia retrasadas y una falta de las habilidades básicas necesarias para realizar las tareas diarias. El bebé adquiere habilidades lentamente en comparación con sus compañeros de la misma edad, los problemas ocurren en dos áreas:

  1. El rendimiento intelectual o tasa de inteligencia (CI) mide la capacidad de una persona para aprender, pensar, tomar decisiones y resolver problemas, y en condiciones normales la tasa oscila entre 85-115 y se considera que una persona está rezagada si su tasa es inferior a 70.
  2. Comportamientos adaptativos, que son las habilidades necesarias para realizar las tareas diarias, como la comunicación efectiva con los demás y el cuidado personal. El comportamiento adaptativo se mide en comparación con las habilidades naturales de los niños de la misma edad, como interactuar con los miembros de la familia o comunicarse con ellos. El retraso mental se divide en cuatro niveles:
  • Leve.
  • promedio.
  • severo.
  • profundo o absoluto.

Por lo general, el retraso mental grave o absoluto se diagnostica inmediatamente después del nacimiento en la infancia, pero es posible que el retraso mental leve o moderado no se descubra hasta después de cumplir los 18 años, y sus signos varían según el nivel de discapacidad, entre ellos:

  • Retraso en sentarse, gatear, rodar o incluso caminar distancias que sí realizan compañeros de la misma edad.
  • Problemas con el aprendizaje o habla clara y retraso en el habla.
  • Problemas de memoria y no recordar personas o lugares familiares.
  • Dificultad para comprender o relacionar las consecuencias de sus actos, insistir en el mal y dificultad para pensar lógicamente.
  • Falta de curiosidad, exploración y aprendizaje.
  • Nivel de coeficiente intelectual inferior a 70.
  • Problemas de conducta como más rabietas de lo normal.
  • Algunos otros problemas que pueden acompañar al retraso mental grave o profundo son convulsiones, alteraciones del estado de ánimo (autismo o trastornos de ansiedad), deterioro de las habilidades motoras, problemas de visión y audición, y disfunción y desarrollo del sistema nervioso central.

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En conclusión, después de conocer algunos signos de salud cerebral infantil, así como signos de retraso mental en los bebés, se estima que el porcentaje de niños con retraso mental no supera el 1% del número total de niños, y 85 % de ellos tienen un retraso mental leve con una tasa de desarrollo ligeramente más lenta que sus compañeros. Con el apoyo y la rehabilitación adecuados pueden vivir normalmente y valerse por sí mismos, por lo que si aparece algún síntoma en el bebé, como los mencionados en el artículo, usted debe acudir al médico para un diagnóstico precoz y rehabilitación, que cuanto antes comience mejor para el desarrollo del niño.

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